Memahami Bahasa Inggris di Bidang Ekonomi dan Bisnis
Memahami Bahasa Inggris di Bidang Ekonomi dan Bisnis

Memahami Bahasa Inggris di Bidang Ekonomi dan Bisnis

Posted on

Medialova.com – Siswa perlu memahami kosa kata dalam berbagai disiplin ilmu dalam konteks tertentu ketika mereka membaca, mendengarkan, melihat, dan menulis tentang keputusan ekonomi dan bisnis, tindakan mereka, masalah dan masalah dalam berbagai jenis teks.

Sangat penting untuk memperkenalkan kosakata baru di bidang ekonomi dan bisnis di dunia nyata dengan menggunakan teks yang mencerminkan konteksnya.

Strategi yang dapat digunakan oleh dosen untuk memperkenalkan kosakata baru kepada siswa adalah: definisi konstruksi bersama.

Konstruksi bersama adalah proses yang melibatkan dialog antara dosen dan siswa sebagai dosen membimbing siswa mereka untuk menulis teks, atau dalam hal ini menulis definisi terminologi ekonomi dan bisnis baru.

Dosen membangun konten pengetahuan dan pengetahuan tentang bahasa. Kosakata baru ini nantinya dapat digunakan dalam teks yang ditulis oleh siswa.

Memanfaatkan ucapan guru untuk mempromosikan bahasa subjek khusus

Ekonom dan spesialis bisnis berpidato dan menulis teks dengan mempertimbangkan audiens, konteks, dan tujuan. Gaya atau formalitas pidato dan tulisan yang berbeda dikenal sebagai register.

Dalam ekonomi dan bisnis, siswa harus diajarkan secara eksplisit bagaimana menulis dan berbicara dalam daftar yang lebih formal.

Pemodelan dan pertanyaan guru memungkinkan siswa untuk mengembangkan pemahaman ekonomi dan bisnis mereka dan menggunakan register yang tepat di kelas ekonomi dan bisnis. Misalnya, pelajaran yang berfokus pada literasi keuangan:

1. Siswa diperintahkan untuk membahas opsi investasi untuk individu dalam studi kasus. Misalnya, seorang duda menerima warisan $ 250.000 dari warisan istrinya yang sudah meninggal. (Seorang duda menerima $ 250.000 yang diwarisi dari properti istrinya)

2. Dosen merevisi konten dan pengetahuan ekonomi dan bisnis yang dibutuhkan siswa, memperkenalkan dan menjelaskan istilah kurikulum khusus (misalnya ekuitas, hypotek, dana pensiun) dan membuat hubungan eksplisit antara kata -kata dasar dan kata -kata yang lebih abstrak, misalnya berinvestasi (Investasi (Investasi) dan Investasi (Investasi).

3. Siswa bekerja berpasangan atau bekerja kelompok kecil untuk membahas kemungkinan opsi investasi dalam mengembangkan saran mereka, misalnya: Apakah duda membayar hutang yang tersisa atau menginvestasikan uang? (Apakah duda melunasi hutang yang tersisa atau menginvestasikan uang?)

4. Guru bergerak di sekitar kelompok, meminta mereka untuk mendorong siswa untuk menggunakan istilah yang lebih spesifik saat membahas saran mereka:

‘Anda mengatakan’ uang yang dihasilkan orang tersebut. Apa istilah keuangan yang dapat kita gunakan di dalamnya? ‘(‘ Anda mengatakan ‘uang yang dihasilkan oleh orang itu. Apa istilah keuangan yang dapat kita gunakan sebagai gantinya?’)

5. Setiap kelompok menyajikan rekomendasi.
6. Dosne menulis rekomendasi di Dewan, mempertanyakan dan membantu siswa untuk menggunakan persyaratan keuangan yang lebih formal. Dosen menunjukkan cara melakukan ini dengan menggunakan saran yang ditulis di papan tulis, dengan menunjukkan bagaimana percakapan harian dapat diubah menjadi register yang lebih formal.

Penutup

Mungkin hanya itu yang bisa admin berikan untuk kalian, semoga dnegan informasi ini dafat membantu. Terimkasih sudha berkunjung di situs ini sampai selesai.

Leave a Reply

Your email address will not be published.